• Metóda - D. B. Eľkonina

        • Tréning fonematického uvedomovania podľa D. B. Eľkonina

          V našej materskej škole prebieha veľmi zaujímavá metóda alebo tréning podľa D. B. Eľkonina, ktorý je určený pre deti vo veku od 5 rokov, tzn. pre predškolákov. Hlavným cieľom je poskytnúť stimulačný program pre deti s odloženou školskou dochádzkou, oneskoreným alebo s narušeným vývinom reči, pre deti z inojazyčného či bilingválneho prostredia, deti s dyslaliou alebo pre slabých čitateľov v prvých rokoch školskej dochádzky a deti so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami.

          Eľkoninov šlabikár zahŕňa inovatívne postupy a skúsenosti osvojovania si fonematického uvedomovania hlások.

          Daniil Borisov Eľkonin bol ruský pedagóg a psychológ, ktorý sa pričinil o rozvoj detskej reči  a čítania. Jeho metóda patrí medzi najprepracovanejšie metódy, vďaka ktorej sa dnes deti učia čítať. So svojimi spolupracovníkmi vytvoril šlabikár založený na prepojení rečového vývoja s vývojom čítania a písania.


          Medzi schopnosti, bez ktorých by čítanie a písanie nešlo, patria: 
          •    dobrý jazykový cit, 
          •    schopnosť súvislo rozprávať na tému, 
          •    dobré zrakové vnímanie a pozornosť,
          •    ďalej schopnosť rozmýšľať o jazyku, jeho štruktúre, uvedomovanie si hláskovej štruktúry slova  
               (tzv. fonematické uvedomovanie). 

          Ak má dieťa tieto schopnosti málo rozvinuté, nedozreté alebo mu úplne chýbajú, dá sa už v predškolskom období predpokladať, že bude mať v škole problémy pri osvojovaní si čítania a písania.

           

          Ako funguje metóda D. B. Eľkonina
          Tréning fonematického uvedomovania podľa Eľkonina je metodika, pomocou ktorej sa dieťa učí uvedomovať si hláskovú štruktúru slov na základe počutia (napríklad keď mu vyhláskujeme slovo, dieťa ho spozná, vie určiť, z akých hlások sa slovo skladá, akú hlásku počuje na začiatku či na konci, vie s hláskami v slove manipulovať a pod.) 

          Metóda fonematického uvedomovania nazvaná podľa ruského pedagóga a psychológa D. B. Eľkonina  je metóda uvedomovania si zvukovej štruktúry jazyka. Táto metóda formuje u dieťaťa základný mechanizmus čítania na základe spoznávania zvukovej štruktúry materinského jazyka. Jazyk sa dieťaťu za pomoci tejto metodiky predstavuje ako zvukový systém, ktorý má v písanej reči svoju grafickú podobu. 

          Prostredníctvom metódy fonematického uvedomovania dieťa dokáže identifikovať poradie zvukov v plynulom toku reči, čo ovplyvňuje v ďalšom vývine kvalitu jeho čítania. 
          V predškolskom veku táto metóda stimuluje u dieťaťa tzv. predčitateľské zručnosti a pôsobí preventívne proti možnému zlyhaniu v škole - najmä ako prevencia pred zlyhaním v čítaní a v písaní. Schopnosť vnímať jednotlivé časti slova (hlásky, slabiky) a pracovať s nimi sa považuje za dôležitú a základnú schopnosť a predpoklad na to, aby sa dieťa bez problémov naučilo čítať a písať. 
           

          Pre koho je určená metóda D. B. Eľkonina
          •    všetky deti vo veku od 5 rokov ako príprava na čítanie a písanie,                                        
          •    pre predškolákov v materskej škole,
          •    s odloženou povinnou školskou dochádzkou,                                                               
          •    dyslalické deti alebo s deficitom v hovorenej reči, 
          •    s  oneskoreným vývinom reči,
          •    s narušeným vývinom reči,
          •    s potenciálnou poruchou učenia,
          •    z inojazyčného prostredia - vrátane rómskych detí,
          •    pochádzajúce zo sociálne znevýhodneného prostredia,
          •    so špeciálnymi potrebami v rámci IVP.

          Obsah tréningu je rozdelený do štyroch základných tém:
          1.    Uvedomovanie si slabík
          2.    Analýza slov na hlásky
          3.    Diferenciácia samohlások a spoluhlások
          4.    Diferenciácia mäkkých a tvrdých spoluhlások
           

          Metodika je rozpracovaná do 30 lekcií, pričom každá trvá okolo 45 minút. Dieťa pracuje formou hry, ktorej obsahom je najmä učenie o jazyku. Cieľom tejto hry je, aby dieťa nadobudlo novú predstavu o slove a aby jeho učenie bolo hravé. Môže sa pracovať aj skupinovou formou.


          Každé z detí dostane originálny šlabikár, do ktorého kreslia a vyfarbujú obrázky. Detskou formou riešia jazykové úlohy, hlavolamy a hrajú jazykové hry. Pracuje sa aj pri tabuli a používajú sa tiež grafické schémy slov,  či farebné žetóny na označovanie jednotlivých skupín hlások. V hrách deťom pomáhajú aj rozprávkové bytosti a bábky formovať nové, abstraktné jazykové pojmy. Rozprávkové bytosti majú zaujímavé mená a funkcie, napr. Kráľovná Grafia, Majster Slabika, Majster Dĺžeň, Hlásulienky, ktoré nosia na svojich krídelkách hlásky, nezbedníci Ham a Mlk, Ďuro – kamarát mäkkých spoluhlások a Dano – kamarát tvrdých spoluhlások. 

           

          Celý program je veľmi hravý a súťaží sa len v malých skupinkách, čo motivuje deti k výkonu. Deti sa navzájom neporovnávajú, hodnotí sa pokrok každého jedného z nich. Naučia sa rozlišovať hlásky v slovách, deliť slová na slabiky, poznajú čím sa líšia mäkké a tvrdé spoluhlásky a tiež odlišujú samohlásky a spoluhlásky. Deti nadobudnú nové znalosti o jazyku a rozvinú svoj jazykový cit. Stanú sa  z nich malí školáci, ktorí spoznávajú pravidlá rozhovoru a komunikácie v triede počas učenia. Naučia sa tvorivo a samostatne myslieť a tiež pracovať v dvojiciach aj v skupinke.


          Čo rozvíja metóda D. B. Eľkonina

          •    osobnosť dieťaťa,
          •    jazykový potenciál detí,
          •    prípravu detí na školu,
          •    pozornosť,
          •    sústredenosť,
          •    sebakontrolu,
          •    kritické myslenie,
          •    kooperatívnosť, 
          •    motiváciu pre učenie.

          Odkazy:

           

          https://elkonin.sk/charakteristika-metodiky/

          https://eduworld.sk/cd/slavka-ivancova/5347/elkoninova-metoda-co-je-to-a-ako-pomaha-detom-naucit-sa-citat